Джерелo: Українська передача 12.12.2023 – https://www.vaticannews.va/uk/podcast/ukrainian-podcast-list/2023/12/ukrainian-programme-12-12-2023.html
Ми маємо запаси води, запаси палива на випадок, якщо внаслідок обстрілів місто було би змушене вимикати електроенергію, щоб ми могли протриматися бодай кілька днів, чи один-другий тиждень. Звичайно, коли були повітряні тривоги і доводилося використовувати бомбосховища, то це не була ситуація, сприятлива для навчання. Бо, наприклад, в одному куті бомбосховища могли сидіти студенти одного курсу з викладачем, в другому куті – студенти іншого курсу. Тобто вчитися було непросто. Нам дуже допомогли, як я вже казав, наші міжнародні партнери, особливо, минулого навчального року. Ми започаткували «Мережу солідарності і співпраці», в рамках якої понад тридцять різних університетів, з яких більшість католицьких, погодилася прийняти наших студентів і студенток на один семестр на навчання до себе і покрити видатки на це навчання. І цим скористалося майже триста студентів, які мали під час минулого навчального року повноцінний навчальний процес, який не переривався жодними повітряними тривогами чи чимось подібним. Але наш університет функціонує, ми стараємося працювати і давати якісну освіту навіть під час цієї війни.
Один із викликів війни полягає в тому, що вона породжує екзистенційні запитання і сумніви. Перед віруючими постають нові запитання, що стосуються віри. Чи до навчальних курсів Українського Католицького Університету були внесені якісь зміни, для того щоб відповісти на ці виклики?
Абсолютно. Це був один з перших наших кроків: ми звернулися до наших викладачів, щоби вони адаптували зміст своїх курсів до злободенної ситуації. Був запит з боку студентів, бо стикаючись з таким пережиттям, яке перевищує не просто спроби чи можливості одної людини, але й будь-якої інституції чи групи людей якось з ним давати раду, молода людина потребує знань і навичок, щоби навчитися жити в цій новій реальності, якось пристосуватися до неї, виробити певні елементи життєстійкості. І, відповідно, ми чули від студентів цей запит, що вони вже не можуть просто слухати теоретичні курси, які не мають безпосереднього зв’язку з тим, що діється навколо них. Відповідно, ми звернулися до наших викладачів і просили зробити цю адаптацію. Те саме ми маємо намір зробити з думкою про повоєнне відновлення України, для того щоб готувати це покоління до цього дуже складного завдання, де буде багато викликів. Без сумніву, що на кампусі відбувається також багато різних подій, які присвячені рефлексії про війну, але також і про майбутнє України. І ми це робимо як з нашими міжнародними, так і з українськими партнерами. Вже до великої війни ми почали запроваджувати такий педагогічний інструмент, як суспільно орієнтоване навчання. Це засіб поєднання волонтерства із змістом навчального процесу, тобто коли викладач і студент стають агентами певної соціальної зміни. Іншими словами, якщо викладач читає якийсь курс, то в рамках цього курсу він чи вона вбудовує завдання для студента реалізувати якийсь соціальний проект, наприклад, з громадською організацією чи з якоюсь громадою. І це стало дуже в пригоді, власне, під час великої війни, оскільки вже були відпрацьовані механізми, певна методологія і викладачі могли за допомогою цього педагогічного інструменту реагувати на зміни в суспільстві, і, наприклад, робити якісь проекти, корисні для громад, які постраждали від війни. Тепер ми розпочали два великі проекти з громадами. Один з них реалізується за підтримки європейської спільноти, і він полягає в поширенні цієї методології і педагогіки суспільно орієнтованого навчання на інші українські університети. А інший проект спрямований на те, щоби побудувати модель взаємодії університету з локальними громадами, з територіальними громадами. У цьому працюємо ще з п’ятьма іншими українськими університетами і дванадцятьма громадами, які обрані для пілотного проекту, серед яких громади, наприклад, в Нікопольському районі Дніпропетровської області, чи громади в Сумській або в Чернігівській областях. Є також громади і на Львівщині, чи Франківщині, на Рівненщині. Це спосіб, у який університет може перенести свої міждисциплінарні знання в територіальні громади і допомогти їм підготуватися до відновлення. Кожна громада має свої власні потреби: десь більше постраждала інфраструктура, десь є проблема, наприклад, з водопостачанням, і університет на Рівненщині, який займається питаннями водопостачання, може допомогти вирішити ці проблеми. Всюди є проблеми з психічним здоров’ям, і ми можемо тут дуже активно посприяти, бо маємо сильну команду психологів і психотерапевтів, які вміють розбудовувати ці послуги на рівні громади. В певних громадах є внутрішньо переміщені особи, і вони потребують якихось спеціальних програм. В кожному разі, університет активно залучений у взаємодію з громадами у відповідь на їхні потреби і на виклики часу.
фото – Тарас Добко – Джерелo: https://www.vaticannews.va/uk/church/news/2023-12/rektor-uku-suprovodzhuvaty-ukrayinu-na-shlyahu-svobody-gidnosti.html
Джерелo: Інформаційний випуск Радіо Ватикану 12.12.2023 – https://www.vaticannews.va/uk/podcast/informatsiynyy-vypusk-radio-vatykanu/2023/12/ukrainian-news-12-12-2023.html
«МУЧЕНИКИ І МАРГІНАЛІЗОВАНІ. СВІДЧИТИ, СЛУЖИТИ, СПІЛКУВАТИСЯ» І – https://www.youtube.com/watch?v=5M8_QxoYePY
«МУЧЕНИКИ І МАРГІНАЛІЗОВАНІ. СВІДЧИТИ, СЛУЖИТИ, СПІЛКУВАТИСЯ» ІI – https://www.youtube.com/watch?v=cxo48zZQhpg
о. Петро Фостик
